الرئيسية > قاعدة بحوث عرب نت > مجالات استخدام الحاسب الآلي في قسم التربية الفنية بكلية المعلمين.

مجالات استخدام الحاسب الآلي في قسم التربية الفنية بكلية المعلمين.

اسم الباحث  :  عبدالله مشرف محمد الشاعر.

غرض البحث: ماجستير

جهة البحث: جامعة أم القرى

ملخص البحث:

أهداف البحث :

استطلاع طبيعة استخدام الحاسب الآلي بقسم التربية الفنية بكلية المعلمين .

التعرف على الإيجابيات الناتجة من استخدام الحاسب الآلي بقسم التربية الفنية.

الاطلاع على البرامج التجارية ذات الصلة بالمواد المقدمة ضمن خطة القسم .

تحديد الكيفيات المناسبة لاختيار البرامج التعليمية الفنية .

السعي إلى محو أمية استخدام الحاسب الآلي بين طلاب قسم التربية الفنية .

تنقسم الدراسة من حيث إطارها العام إلى خمسة فصول تناولت في الفاصل الأول خطة البحث من خلال :-

المقدمة ، مشكلة الدراسة ، تساؤلات الدراسة ، أهمية الدراسة ، أهداف الدراسة ، منهج الدراسة ، إجراءات الدراسة ، عينة البحث ،حدود الدراسة، مصطلحات الدراسة .

الفصل الثاني تناول أدبيات الدراسة من خلال :

 الإطار النظري:تناول ما يلي:1- بدايات الحاسب الآلي.2- أجيال الحاسب الآلي.3- تصنيف الحاسبات الآلية .4- مكونات الحاسب الآلي  الرئيسية . 5- استخدام الحاسب الآلي في التعليم . 6- أوجه استخدام الحاسب الآلي في التعليم . 7- الحاسب الآلي والتعليم في المملكة العربية السعودية . 8- الحاسب الآلي والتربية الفنية .

الدراسات السابقة  تناولت : 1. دراسات تتعلق باستخدام الحاسب الآلي في التعليم بوجه عام. 2- دراسات ترتبط باستخدام الحاسب الآلي في التربية الفنية .

الفصل الثالث : تناول إجراءات الدراسة :- أولا : منهج البحث ، عينة البحث ، أدوات البحث .- ثانيا : أنواع برامج الرسم المطبقة، تطبيقات برامج الرسم . ثالثا : خطة الباحث لاختيار البرامج الفنية التجارية . رابعا : عرض للبرامج الفنية المنتقاة .

الفصل الرابع : تناول ما يلي : مقدمة ، أولا : إمكانات استخدام الحاسب الآلي في ميدان التربية الفنية . ثانيا : التطبيقات العملية لاستخدام الحاسب الآلي في قسم التربية الفنية .

الفصل الخامس : تناول النتائج والتوصيات كالتالي :-

نتائج البحث :-

1-       أن الحاسب الآلي سيكون له تأثير كبير في قسم التربية الفنية .

2-       استخدام الحاسب الآلي في قسم التربية الفنية يفتح مجالا جديدا بعيدا عن الأساليب التقليدية .

3-       أن استخدام الحاسب الآلي يساعد الطلاب لتحديد توجههم الفني .

4-       تتيح البرامج الفنية العديد من الحلول للصورة الواحدة تفتقر إليها الوسائل الحالية .

5-       إن استخدام إمكانات الحاسب الآلي يساعد طالب القسم على زيادة مهارة التفكير .

6-       الحاسب الآلي ليس مسألة ترفيه أو مظهر وإنما وسيلة موضوعية تسهل العمل .

7-       قسم التربية الفنية لا يمكن أن يتخلى عن إحلال البدائل التكنولوجية المعاصرة.

8-       التدريب والممارسة للبرامج الفنية تنتج أداء مغايرا يتجاوب بسهولة مع فكر المستخدم .

9-       عندما يستخدم عضو هيئة التدريس الحاسب الآلي بتقنياته وإمكاناته الهائلة يستطيع أن يخلق حلول متعددة .

وبناء على نتائج الدراسة تم اقتراح عدد من التوصيات :-

1-       تنظيم دورات لأعضاء هيئة التدريس بالقسم لتعريفهم بإمكانات أجهزة الحاسب الآلي .

2-       تدريس الحاسب الآلي في أقسام التربية الفنية كمقرر دراسي مستقل .

3-       تدريس الحاسب الآلي في مجال التربية الفنية كأداة إبداع في مجالات التربية الفنية المتنوعة .

4-       توفير الحاسب الآلي في المدارس والكليات بتقنيات حديثة ، وبأعداد متناسبة مع كثافة الطلاب .

5-       العمل على تصميم برامج ذات إطار عام تناسب إدخال البيانات الخاصة بكل مقرر فني.

6-       السعي لتعزيز إدراك طلاب التربية الفنية أهمية الحاسب الآلي. 

7-       إنتاج برامج من خلال الحاسب الآلي في مجال التربية الفنية .

8-       عمل معارض خاصة بفنون الحاسب الآلي .

9-       تهيئة وإعداد معامل الحاسب الآلي في الكلية لطلاب قسم التربية الفنية للتجريب والاستفادة من أجهزة الحاسب الآلي وملحقاته.

10-   الاستعانة بالحاسب الآلي لحفظ الأعمال الفنية وسهولة استحضارها في أي وقت .

11-   الإفادة من هذا البحث في توضيح الإمكانات المتنوعة لاستخدام الحاسب الآلي 

تاريخ البحث: 

عدد الصفحات: 216

نعليقات: رابط الدراسة 


عن شبكة بحوث

موقع يهتم بخدمة البحث العلمي والباحثين،حاولنا ربطه بكل المواقع المفيدة للباحثين، وبقي دوركم بإضافة إنجازاتكم البحثية على قاعدة (بحوث عرب نت ) وإبداء مرئياتكم وملاحظاتكم وتجاربكم وتعليقاتكم فهذه رافداً اساسيا لا تكتمل شبكة بحوث إلا به.

شاهد أيضاً

قاعدة بحوث عرب نت

أخي الباحث الكريم أختي الفاضلة من أهم أهداف موقع شبكة بحوث نت إنشاء قاعدة بيانات …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *