الرئيسية > قاعدة بحوث عرب نت > رؤية مقترحة لمفهوم وأهداف التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية

رؤية مقترحة لمفهوم وأهداف التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية

اسم الباحث:  درة مثنى عقلان السمين
غرض البحث: ماجستير
جهة البحث:  جامعة صنعاء
ملخص البحث:
هدفت هذه الدراسة الوصول إلى رؤية مقترحة لمفهوم و أهداف التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية. وللوصول إلي هذا الهدف تناولت الدراسة إطارا نظريا تمثل في الدراسات السابقة ونماذج من تجارب التعليم الأساسي عربيا وعالميا، ونشأة وتطور التعليم الأساسي ومفهوم وأهداف التعليم الأساسي في الأدب التربوي المعاصر من خلال ذلك التعرف النظري على معالم التعليم الأساسي، وقد حاولت الباحثة بلورة الرؤية المقترحة للمفهوم والأهداف في ضوء فلسفة المجتمع اليمني وعقيدته وبما يتفق مع خصائص المجتمع اليمنى وإمكاناته المادية والبشرية المتاحة على الصعيد التربوي.
بعد ذلك لتقلت الباحثة إلى استخلاص أراء القادة التربويين والمعلمين في (الجمهورية اليمنية) في كل من أمانة العاصمة والعاصمة الاقتصادية والتجارية (عدن) حول المفهوم والأهداف المتمخضة عن الدراسة النظرية وقد قسمت الرسالة إلى تجزئين:
الجزء الأول: يشمل الجانب النظري حيث احتوى على خمسة فصول وهي:
* الفصل الأول: التمهيدي
* الفصل الثاني: الدراسات السابقة
* الفصل الثالث: نماذج من تجارب التعليم الأساسي عربيا وعالميا
* الفصل الرابع: واقع التعليم في المرحلة الأولى في (الجمهورية اليمنية)
* الفصل الخامس: مفهوم وأهداف التعليم الأساسي
الجزء الثاني: الدراسة الميدانية:
وفي هذا الفصل حاولت الدارسة الخروج برؤية مقترحة لمفهوم وأهداف التعليم الأساسي
في (الجمهورية اليمنية) اعتمادا على آراء ما عدتهم الباحثة خبراء في الميدان وهم القادة التربويون وأساتذة الجامعة، والمختصون في مجال التربية والمدرسون والمدرسات. وكانت أداة الدراسة استبانه مكونة من محوريين رئيسين:
المحور الأول: محور المفهوم ويشمل 47 فقرة.
المحور الثاني: محور الأهداف ويشمل على 74 فقرة.
وقد حللت البيانات إحصائيا لمعرفة قوة كل فقرة و متوسطاتها والانحرافات المعيارية، والخطأ المعياري، ومقدار من الثقة عند مستوى 95%.
وقد خرجت الدراسة الميدانية بالرؤية المقترحة للمفهوم والأهداف ومن خلال نتائج
الدراسة الميدانية تبلورت المقترحات والتوصيات الآتية:
التوصيات و المقترحات :
التوصيات:
- ضرورة وجود دورات تدريبية للتعريف بمضمون التعليم الأساسي.
- الاهتمام بتكافؤ الفرص التعليمية.
- إعادة نظام الكتاتيب أو تشجيعه ليسهم في رفد التعليم الأساسي وكذا رياض الأطفال.
- ضرورة اقتباس الأهداف التعليمية من عقيدة المجتمع مواقعه، وخصائص المتعلم.
- الاهتمام بالتدريبات العملية.
- يستحسن تأجيل تدريس اللغة الأجنبية إلى ما بعد الصف السادس.
- الاهتمام بتنويع التعليم الأساسي.
- ضرورة تقسيم مرحلة التعليم الأساسي إلى ثلاث حلقات كل حلقة مدتها ثلاث سنوات.
- للأسرة دور كبير في التوجيه التربوي.
- مراعاة التفريق بين البنين والبنات بما يناسب حاجات وخصائص وأدوار كل منهما مع الحرص على الأرضية المنهجية المشتركة.
- ضرورة الاهتمام بإجراءات تطبيق الالتزام، ومعالجة أسباب الهدر التربوي.
- ضرورة التفريق بين نظامي تعليم الصغار والكبار، بحيث يصبح تعليم الكبار نظاما مستقلا عن الأول، في فلسفته وأهدافه ومنهجيته وأساليبه وإدارته وتمويله حتى تتمكن البلاد من محاربة مشكلة الأمية التي تعد اكبر مشكلة تربوية في اليمن
المقترحات
وقد اقترحت الباحثة إجراء البحوث والدراسات الآتية:
- دراسة واقع التعليم في المرحلة الأولى في الجمهورية اليمنية.
- واقع التعليم ما قبل المدرسي في الجمهورية اليمنية.
- تأثير دراسة لغة أجنبية على اللغة الأم خل!ل السنوات الست الأولى.
- المكانة الاجتماعية للمعلم في الجمهورية اليمنية.
- القيم التربوية في المرحلة الأولى في الجمهورية اليمنية.
- القيم الجمالية في المرحلة الأولى في الجمهورية اليمنية.
- تقويم تعليم الكبار في الجمهورية اليمنية.
- بناء أهداف كل مادة دراسية خلال فترة التعليم الأساسي في ضوء أهداف التعليم الأساسي المقترح.

البحث: غير منشور
تاريخ البحث:  1997

تعليقات:  
التواصل:  الدراسة متاحة بمكتبة المركز الوطني اليمني
ملاحظات:

عن شبكة بحوث

موقع يهتم بخدمة البحث العلمي والباحثين،حاولنا ربطه بكل المواقع المفيدة للباحثين، وبقي دوركم بإضافة إنجازاتكم البحثية على قاعدة (بحوث عرب نت ) وإبداء مرئياتكم وملاحظاتكم وتجاربكم وتعليقاتكم فهذه رافداً اساسيا لا تكتمل شبكة بحوث إلا به.

شاهد أيضاً

قاعدة بحوث عرب نت

أخي الباحث الكريم أختي الفاضلة من أهم أهداف موقع شبكة بحوث نت إنشاء قاعدة بيانات …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *