تحديد المهارات اللازمة لمعلمة اللغة العربية عند تدريس القراءة في الصفوف الثلاثة الأخيرة من المرحلة الابتدائية

اسم الباحث : مرحومة فيصل الثقفي
الجامعة : جامعة أم القرى بمكة المكرمة
غرض البحث : الحصول على درجة الماجستير في المناهج وطرق تدريس اللغة العربية
اللغة : العربية  
توصيف البحث : يتكون البحث من خمسة فصول يتناول الفصل الأول مشكلة البحث وتحديدها ، وخطوات بحثها ، والفصل الثاني يتناول الإطار النظري ، والدراسات السابقة فيما يتناول الفصل الثالث إجراءات البحث الميدانية ، والفصل الرابع عرض لنتائج البحث ومناقشتها ، وتفسيرها ، وأخيراً يعرض الفصل الخامس نتائج البحث وتوصياته ومقترحاته .   
الملخص : يهدف البحث إلى تحديد المهارات اللازمة لمعلمة اللغة العربية عند تدريس القراءة في الصفوف الثلاثة الأخيرة من المرحلة الابتدائية ، واستخدم البحث المنهج الوصفي ، وتكون مجتمع البحث من المختصين في اللغة العربية وطرق تدريسها ، والمشرفات التربويات على تعليم اللغة العربية في ،واستخدمت الاستبانة كأداة متضمنة مهارات تدريس القراءة تخطيطاً وتنفيذاً وتقويماً مقسمة على ثلاث محاور ، وشمل كل محور عدداً من المجالات تدرجت تحتها المهارات اللازمة لمعلمة اللغة العربية عند تدريس القراءة في الصفوف الثلاثة الأخيرة من المرحلة الابتدائية ، وكشف نتائج البحث عن المهارات اللازمة لتدريس القراءة  في الصفوف الثلاثة الأخيرة من المرحلة الابتدائية على مستوى تخطيط ، وتنفيذ ، وتقويم درس القراءة ، وفي ضوء ذلك أمكن تقديم عدد من التوصيات من أبرزها :
1.    أن تعنى مؤسسات إعداد المعلمات بإكسابهن مهارات التدريس اللازمة لهن .
2.    ضرورة أخذ المعلمات بالمهارات التدريسية اللازمة لهن عند تدريس القراءة على مستوى ( التخطيط ، والتنفيذ ، والتقويم ) .
3.    ضرورة تقويم المشرفات التربويات على تعليم اللغة العربية لأداء معلمة اللغة العربية عند تدريس القراءة في ضوء مهارات تدريس القراءة .
النشر : غير منشور
تاريخ البحث : 1421 هـ
التعليقات :
عدد الصفحات : 217  صفحة

شاهد أيضاً

التقاعد المبكر حجمه ـ وأسبابه ـ والاتجاهات نحوه (دراسة مسحية لشاغلي الوظائف التعليمية بمدارس العاصمة المقدسة)

إعداد : إدارة التطوير التربوي:(قسم البحوث التربوية)إشراف : الإدارة العامة للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة ملخص …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.