اسم الباحث : حسن بن علي محمود الانصاري
الجامعة : ام القرى
غرض البحث: ماجستير
اللـغة : العربية
توصيف البحث : اهم العناوين في الاطار النظري : * أهداف تدريس الفيزياء * أهمية تدريس الفيزياء * علاقة الفيزياء بالرياضيات * دور المسائل اللفظية في تدريس الفيزياء * المسألة المشكلة الرياضية اللفظية * أهمية حل المسائل اللفظية * خطوات حل المسائل * ماينبغي مراعاته في حل المسائل * الصعوبات التي تواجة التلاميذ في حل المسائل ..
الملخص : تهدف الدراسة الى معرفة ابرز الصعوبات التي تواجة تلاميذ الصف الاول الثانوي عند حل المسائل الفيزيائية اللفظية بمقرر الفيزياء وطرق العلاج المقترحة وكانت اداة الدراسة استبانة خُصص القسم الاول منها للاجابة على التساؤل الأول والثاني والقسم الثاني للاجابة على التساؤل الثالث والرابع وبلغ معامل الثبات بالنسبة للمعلمين & 0.90 وللطلاب 0.89 وتم تطبيق الاستبانة على جميع المعلمين بمكة المكرمة وعلى عينة عشوائية من تلاميذ الصف الاول ثانوي من جميع المدارس الثانوية بمكة المكرمة وكانت نسبة عينة الطلاب 23.7%من مجتمع الدراسة وقد تمت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام * التكرارات * النسبة المئوية *معامل الفاكرونباخ (&). وقد خلصت الدراسة الى وجود صعوبات تجابة تلاميذ الصف الاول الثانوي عند حلهم للمسائل الفيزيائية اللفظية من ابرزها :- عدم كفاية الأمثلة المحلولة في الكتاب المدرسي وعدم وضوح خطوات حلها # ضخامة المقرر الدراسي # ضعف الخلفية الرياضية للطلاب # لجؤهم لنقل الحل من زملاهم # عدم قدرتهم على الربط بين أكثر من قانونيين أو قاعدتين # عدم ربط المادة العلمية بالحياة العملية للطلاب # عدم مشاركة المعلمين التلاميذ أثناء حل المسائل والاكتفاء بطريقة الالقاء . وقد اوصى الباحث بمايلي :
1- إعادة النظر في حجم المقرر الدراسي للفيزياء بالصف الاول الثانوي أو زيادة حصة اخرى لمقابلة ضخامة المقرر الدراسي يستفاد منها في في تدريب الطلاب على حل المسائل
2- إعادة صياغة المسائل اللفظية في الكتاب المدرسي بحيث لاتحوي في طياتها كلمات غير مالوفة وغير شائعة ومراعاة المعلم لذلك أثناء اعداد الاختبارات .
3- التنسيق بين مقرري الفيزياء والرياضيات بحيث تقدم الخبرات الرياضية اللازمة لحل مسائل الفيزياء في بداية مقرر الرياضيات .
النشر : غير منشور
تاريخ البحث : 1417هـ
التعليقات :
عدد الصفحات : 131